美籍数学家丘成桐在清华任教,被问到:“您现在的薪水有多少?”丘成桐回答:“我在中国任教40年了,我从未拿过1分钱薪水。不是他们不给山东炒股配资开户,而是我不要!”丘成桐的话震惊了所有人,而他接下来对中国数学的预判,振奋人心:“到2030年,中国本土数学家将能引领全世界!”
丘成桐是谁?他有数学王国的“凯撒大帝”之称。33岁就获得素有数学界诺贝尔奖之称的菲尔兹奖。此后,几乎拿遍了数学界所有的大奖。他是哈佛大学教授、美国国家科学院院士、美国艺术与科学院院士、中国科学院外籍院士、俄罗斯科学院外籍院士。
上世纪90年代以后,丘成桐先后担任清华大学数学科学中心、香港中文大学数学研究所、中科院晨兴数学中心、浙江大学数学中心的主任。出人意料的是,丘成桐没有从中拿过任何薪水。
丘成桐曾经对媒体表示,他生平立志只做好两件事情。第一,做出一等的数学研究;第二,为中国数学教育服务,帮助中国成为数学强国。在丘成桐的带动下,清华大学数学科学中心已经汇集了来自海内外的100多名优秀教师和科研人员,在数学前沿问题的研究,数学人才的培养以及数学思想和成果的交流方面,影响力与日俱增。
在丘成桐看来,2030年后的中国数学,将有实力达到世界最顶尖水平;国际数学界最高级别的终身成就奖“陈省身奖”、有数学界诺贝尔奖之称的“菲尔兹奖”有望花落中国。
他希望,2030年在中国举办国际数学家大会能成为一个标杆,激励年轻人做出世界第一流的工作。“5年后,中国将涌现出真正能够引领世界数学发展的本土数学家。”丘成桐为中国数学勾绘出2030年的宏伟蓝图。
两年前,为保障“丘成桐数学科学领军人才培养计划”顺利开展,清华大学求真书院成立,丘成桐担任院长。这两年,他前往全国各地走访中学甚至小学,选拔综合素质优秀且具有突出数学潜质及特长的学生。
他发现,历史上几乎所有数学大师都是在十三四岁时开始发力。苏联数学界一代大师、首届沃尔夫数学奖获得者盖尔范德也曾提出,对未来顶级职业数学家进行数学专业培养,应当从13-16岁期间开始。
选拔人才后,丘成桐认为“激发好奇心”是第一步,“从好奇心发展出来的科学,往往会拥有比其他科学都要强大的影响力。”
这不是丘成桐第一次强调好奇心的重要性。他曾在分析“中国孩子数学都很好,为什么中国出不了大数学家”这一问题时,就指出中国孩子与欧美孩子在好奇心、兴趣上的差异。
“欧美最好的孩子的数学教育其实比我们好很多,他们的老师不仅教了数学的内容,还教他们把数学的兴趣提起来,他们对数学有真正的兴趣,有很大的原动力去寻找数学美妙的地方;中国的小孩子,很多看不到数学最精华的地方,把题目做好、考好试,就很开心了。”
丘成桐曾多次在公开场合表示,数学的真谛不是做人家所给的题目,而是要自己能发掘出一个好的方向、好的题目,要去做突破性的创新研究。
因为,自古以来都是“数学强国”,数学是科技的基础,无论是相机镜头,还是战机隐身技术和中国今天领先的5G技术,都来源于数学
当下,我们要做的就是“要把基础教育提到国家的最高纲领,用最优秀的人培养更优秀的人。”
相信很多家长已经发现,近年来国家不断加大对基础学科相关领域人才的投入与培养力度。据悉,今年已有一批全国名校陆续“强基计划”招生简章,如果数学单科成绩足够好,就能直接被知名高校锁定。
只有在这样的教育体系下,才能保证源源不断发掘出各领域的人才。即便是普通的学生,在重视数学的国情影响下,仍然能够被培养成较为出色的数学人才。
由此可见,教育,才是一个国家、一个民族崛起的根本。
其实,这个观点刘薰宇先生早就提过!很多人不知道刘薰宇是谁,杨振宁说,“我是读了他的一篇文章后,才知道排列和奇偶排列,这些重要的数学概念。”
刘薰宇先生毕业于北京高等师范数理系,留学法国大学,学成归国后。1950年调入人民教育出版社担任副总编辑,负责全国中学数理科统编教材工作,审定了当时我国全部中小学使用的数学教材,并亲自参加编写。
数学家刘薰宇毕生致力于我国的教育事业,他的《原来数学可以这样学》可谓是数学科普经典著作之一,不仅影响了那个时代的人,对当今读者来说也是不容错过的数学科普经典。
杨振宁与中科大校长谷超豪这两位教授极力推荐,就连出卷老师也会拜读。
这套书一共有三册,分别是《马先生谈算学》、《数学趣味》和《数学的园地》。
三本书循序渐进,从趣味数学开始,带您的孩子一步步建立对数学的兴趣,然后通过幽默的段子,讲解函数、方程式、变量、微积分等概念,以及相关的应用。
比如:《马先生谈算学》中,以“马先生”的口吻通过一个个有趣的故事为学生们讲解数学知识,另外还收集100多道题目加以解释,便于学生们思考,帮助学生们建立良好的数学思维。
可以说,熟读这套书,小学和初中的数学就不用担心了。能够帮助自己建立良好的数学思维能力,激发所有科目的学习兴趣。
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